Publicación: Escuela e inclusión: una relación que interpela escenarios y contextos
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Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Resumen
El texto relata el eje de la exposición, la cual tiene que ver con las prácticas de intervención pedagógica institucional de pedagogos y psicopedagogos, en el marco de la relación entre la inclusión como principio político y las organizaciones educativas.
Descripción
Mesa de trabajo: Pensar la escuela: nivel inicial y primario
Coordinadora Mariela Helman
Palabras clave
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DOI
Derechos y Accesibilidad
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Citación
Nicastro, Sandra. Escuela e inclusión: una relación que interpela escenarios y contextos. En Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía. Ciudad de Buenos Aire: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. (Colección Saberes). p. 149-162. ISBN 978-987-4923-11-0.