Publicación:
La identidad del trabajo de los docentes de infancia : Tradición, políticas y crisis de sentido en la escuela Argentina

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dc.contributorRockwell, Elsie
dc.contributorNeufeld, María Rosa
dc.creatorBatallán, Graciela
dc.date.accessioned2015-11-25T22:37:54Z
dc.date.available2015-11-25T22:37:54Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEl objetivo de esta tesis es ahondar en el conocimiento del trabajo de los docentes de infancia en la Argentina, poniendo en primer plano la lógica implícita en la práctica cotidiana de los actores que la protagonizan.' Desde esta perspectiva, el propósito que trasciende el objetivo planteado es contribuir a. la transformación de la escuela en un sentido emancipador, ya que los maestros, por la función que cumplen y la influencia que ejercen, constituyen los protagonistas claves de este cambio.es_AR
dc.description.abstractFil. Batallán, Graciela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.es_AR
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.other1097
dc.identifier.urihttp://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1254
dc.language.isoes
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letrases_AR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPERSONAL DOCENTEes_AR
dc.subjectESCUELAS PRIMARIASes_AR
dc.subjectESCUELAS ELEMENTALESes_AR
dc.subjectANTROPOLOGIAes_AR
dc.subjectEDUCACIONes_AR
dc.titleLa identidad del trabajo de los docentes de infancia : Tradición, políticas y crisis de sentido en la escuela Argentinaes_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis doctoral
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.typePublication
ubaffyl.tipodocumentoTesis doctoral

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