El análisis didáctico de las prácticas de la enseñanza. Una referencia disciplinar para la reflexión crítica sobre el trabajo docente

Abstract

En el marco de los controvertidos debates acerca de la profesionalización del trabajo docente, una referencia ineludible es la relativa al valor asignado a las "prácticas reflexivas". En tal sentido, tanto en el discurso político oficial como en el especializado, es factible identificar la alusión a dichas prácticas estrechamente vinculadas a la definición de nuevos perfiles en los planes para la formación de docentes. Producciones de distinto tipo abordan esta temática, pero queda en general solapado en las mismas la consideración de principales problemáticas, entre otras: el objeto, los soportes, los ámbitos y las interacciones en el proceso de reflexión. Como alternativa, interesa en este caso dar cuenta sintéticamente de una propuesta: el análisis didáctico de las prácticas de la enseñanza, sus principales referencias teóricas y metodológicas.