Las representaciones semióticas utilizadas en la enseñanza de la química: características por parte de los alumnos. Un estudio mixto (cualitativo-cuantitativo) en las clases de química del CBC de la UBA

Abstract

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil: Callone, María Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras