Publicación: Escribir en contextos de encierro: literatura e identidades en textos producidos por jóvenes privados de su libertad en Argentina a comienzos del siglo XXI.
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
Resumen
Fil: Charaf, Sabrina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
En esta tesis se propone estudiar los materiales literarios y las prácticas y experiencias de escritura y lectura en contextos de encierro de adolescentes y jóvenes en Argentina. El trabajo se encuadra en los enfoques y perspectivas propuestos por la Maestría en Estudios Literarios de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, y en los debates e interrogantes desarrollados en el transcurso de proyectos de investigación UBACyT. La tesis tiene como objetivo general aportar al campo de los estudios teóricos y críticos literarios, abordando la problemática de la escritura en cárceles a partir de los problemas teóricos de la literatura y las identidades. La especificidad de la propuesta implica estudiar estas temáticas en producciones y prácticas de las primeras dos décadas del siglo XXI en Argentina, y en espacios de encierro punitivo de adolescentes y jóvenes. La periodización se vincula con una expansión de talleres y espacios de lectura y escritura que acompañó el crecimiento de las intervenciones con la literatura en contextos de encierro desde la escuela, la universidad y las organizaciones sociales en el país desde comienzos de este siglo hasta la actualidad, proceso que fue parte de la problemática literaria investigada y que se retoma en el transcurso del trabajo. Los objetivos específicos de la tesis son caracterizar materiales producidos por jóvenes en contexto de encierro, considerando distintos géneros, formatos y soportes; estudiar experiencias y prácticas asociadas a esta producción; indagar y producir pautas de análisis para abordar esta literatura y analizar las configuraciones de identidades que se ponen en juego en estas producciones y los relatos, tramas y enunciados que absorben y reescriben.
En esta tesis se propone estudiar los materiales literarios y las prácticas y experiencias de escritura y lectura en contextos de encierro de adolescentes y jóvenes en Argentina. El trabajo se encuadra en los enfoques y perspectivas propuestos por la Maestría en Estudios Literarios de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, y en los debates e interrogantes desarrollados en el transcurso de proyectos de investigación UBACyT. La tesis tiene como objetivo general aportar al campo de los estudios teóricos y críticos literarios, abordando la problemática de la escritura en cárceles a partir de los problemas teóricos de la literatura y las identidades. La especificidad de la propuesta implica estudiar estas temáticas en producciones y prácticas de las primeras dos décadas del siglo XXI en Argentina, y en espacios de encierro punitivo de adolescentes y jóvenes. La periodización se vincula con una expansión de talleres y espacios de lectura y escritura que acompañó el crecimiento de las intervenciones con la literatura en contextos de encierro desde la escuela, la universidad y las organizaciones sociales en el país desde comienzos de este siglo hasta la actualidad, proceso que fue parte de la problemática literaria investigada y que se retoma en el transcurso del trabajo. Los objetivos específicos de la tesis son caracterizar materiales producidos por jóvenes en contexto de encierro, considerando distintos géneros, formatos y soportes; estudiar experiencias y prácticas asociadas a esta producción; indagar y producir pautas de análisis para abordar esta literatura y analizar las configuraciones de identidades que se ponen en juego en estas producciones y los relatos, tramas y enunciados que absorben y reescriben.