Narrar para reescribir: experiencia pedagógicas en contextos de encierro

Abstract

Nos proponemos interrogar la relación crítica que enlaza las prácticas y materiales simbólicos con la posibilidad de desnaturalizar nuestras propias rutinas académicas e imaginar mundos de transformación colectiva. Para dialogar con este desafío, vamos a intentar caracterizar nuestras experiencias de extensión a partir de las condiciones en que se produjeron y cómo sus objetivos se enmarcaron en los proyectos UBACyT en los que participamos como docentes de la cátedra de Teoría y Análisis Literario «C» que dirige Jorge Panesi en la carrera de Letras de la FFyL y en las acciones del «Área Queer» (hoy Programa Queer) que integramos desde 1994 en la misma facultad.