Encrucijadas identitarias : Representaciones de y sobre niños mapuche del Neuquén

Abstract

Esta tesis analiza entonces cómo los propios niños las articulan, qué elementos jerarquizan, si y cómo intentan compatibilizar mensajes contradictorios, en qué direcciones sus autodefiniciones van cambiando a través de los distintos contextos cotidianos, así como la manera en que repercute la experiencia rural o urbana de los niños y la perspectiva político-cultural de su entorno en estos procesos de articulación. En base a una investigación etnográfica, esta tesis se orienta por tanto a analizar los procesos de resignificación mediante los cuales los niños mapuche de la zona central y sur del Neuquén otorgan sentido a sus experiencias cotidianas y a las interpelaciones generadas por diversas usinas y actores sociales, resignificaciones que los muestran como participes activos en la constante rearticulación de sus subjetividades.

Fil: Szulc, Andrea Paola. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.