Publicación: Trayectorias escolares. La potencia de un constructo para pensar los desafíos de la inclusión educativa
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Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Resumen
El texto analiza los procesos de inclusión educativa, planteados como objeto de trabajo en las II Jornadas de Educación y Psicopedagogía.
Descripción
Palabras clave
Citación
Terigi, Flavia (2018). Apertura: Trayectorias escolares. La potencia de un constructo para pensar los desafíos de la inclusión educativa. En Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía. Ciudad de Buenos Aire: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. (Colección Saberes). p. 35-56. ISBN 978-987-4923-11-0.